LA COLA DEL ZORRO

AUTOR/A:	ÁNGELES GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años)
Grupo Emocional:	Abatimiento
Estructura Emocional:	sentimiento de culpabilidad
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	AUTOACEPTACIÓN Y DIVERSIÓN
Material:	PAÑUELOS O CUALQUIER OTRA PRENDA
Organización:	GRUPO CLASE
Desarrollo:	Todos los alumnos se ponen el pañuelo (o en su defecto una sudadera o alguna otra prenda) en la cintura. El objetivo es que corriendo por el espacio elegido, se cojan el mayor número posible de colas de zorro
Variantes:	Intentar realizar el juego por parejas, o en grupos, que los alumnos tengan varias colas aunque solo se pueda coger una cada vez...

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¡LÁS GALLINAS PONEDORAS!

AUTOR/A:	ÁNGELES GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Abatimiento
Estructura Emocional:	insegur@, inferior, fracasad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	PARTICIPACIÓN ACTIVA Y ESPONTÁNEA
Material:	GLOBOS
Organización:	GRUPOS PEQUEÑOS
Desarrollo:	Dividimos al grupo clase en varios grupos, según el número de colores de globos que tengamos. A cada uno de los participantes se le entrega un globo que inflará y anudará. Los alumnos se deben distribuir por el espacio. El maestro plantea que somos gallinas y tenemos que comportarnos como ellas, tanto en sonidos como en movimientos. Los globos estarán repartidos por el suelo y cada alumno debe ponerse un globo entre las piernas como si de un huevo se tratase, sin que se le caiga. Cuando llegue el momento de poner el huevo, cada uno deberá dejar el globo en el suelo y salir aleteando a coger otro huevo del mismo color que le que hemos dejado.
Variantes:	Se puede cambiar el color del huevo que se pone, podemos introducir un gallo o un zorro en el corral (pies atados con una cinta) que intente quitar los huevos de la gallina ir reduciendo el espacio de juego conforme va avanzando el tiempo, desplazarse por parejas de todas las formas posibles...

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¡¡BALÓN GIGANTE!!

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Poder
Estructura Emocional:	incapaz por exceso de autoexigencia
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	tolerancia, cooperación
Material:	indiacas
Organización:	en pequeños grupos
Desarrollo:	Cada dos equipos de 6 participantes jugarán entre sí. El terreno de juego será un campo de voleibol. En cada campo estará un equipo. Un jugador de cada equipo se situará detrás de la línea de fondo del equipo contrario. Se dará una pelota gigante a cada campo. El objetivo del juego es lanzar la pelota a que toque a un participante del otro equipo, este deberá salir de su campo y situarse en cualquiera de los laterales del terreno del otro equipo. El lanzamiento se podrá realizar con una o con las dos manos. Deberemos evitar que se golpee la pelota gigante con algún segmento corporal directamente pues podría haber riesgos de lesiones. Ganará el equipo que antes haya tocado a todos los integrantes del otro grupo, y el equipo ganador deberá de abrazarse y decir en voz alta AMISTAD.
Variantes:	Una variante del juego es que el niño o niña que vaya a lanzar la pelota gigante para tocar a otro niño del equipo contrario, este debe lanzar la pelota a pata coja.

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LAS BRUJAS ENCANTADORAS

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Poder
Estructura Emocional:	estrict@, correct@, ejemplarizante
Valores emocionales:	Trabajo en equipo
Otros valores emocionales:	imaginación, tolerancia
Material:	indiacas, cajas de cartón
Organización:	en gran grupo
Desarrollo:	Distribuimos a toda la clase por el espacio, menos a tres o cuatro niños que los mantendremos junto a nosotros en una zona del campo que vamos a utilizar para el juego. A cada bruja se les proporciona una indiaca que llevarán en las manos de varita mágica para encantar al resto de los niños de la clase. Cuando el profesor/a lo indique, comienza el juego, y la brujas deben de buscar al resto de sus compañeros para pillarlos y echarle un hechizo convirtiéndolos en algún animal. Cada niño hechizado deberá adoptar el papel del animal que le hayan impuesto asemejando sus sonidos y sus movimientos. El juego termina cuando las brujas han conseguido hechizar a todos sus compañeros.
Variantes:	no hay

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¡AYÚDAME A TIRAR QUE LLEGAMOS!

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Poder
Estructura Emocional:	intolerante, poseedor@ de la verdad
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	trabajar el diálogo, la escucha y la negociación
Material:	pelota gigante, dorsales numéricos
Organización:	en pequeños grupos
Desarrollo:	Formamos grupos de 4 jugadores que jugarán con otros 4 jugadores, con una pelota gigante para los grupos. Numerándose cada componente del grupo del 1 al 4. La pelota gigante se colocará en el centro de la pista polideportiva, sobre la línea central. El objetivo del juego es hacer llegar la pelota gigante detrás de la línea de fondo de nuestro propio campo. El profesor/a determinará el número del participante que debe acercarse al lugar donde está la pelota. La forma de apoderarse del objetivo y llevarlo a nuestro terreno, es arrastrando la pelota gigante.
Variantes:	1. Una variante del juego es dictar como se efectuará el arrastre de la pelota gigante por medio de los jugadores. Siendo esta dispuesta por el profesor/a. Por ej: arrastrar la pelota gigante en fila, o todos en contacto con la pelota…

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¡¡QUE NO CAIGA!!

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Poder
Estructura Emocional:	apasionad@, invasiv@ y desbordante para los otros
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	enseñar a utilizar la energía adecuada para cada actividad, reflexión
Material:	balones de espuma, cajas de cartón
Organización:	en pequeños grupos
Desarrollo:	se dividirá el alumnado en grupos de seis a ocho componentes. A cada grupo se le asigna un cajón y un espacio de juego en el que hay un elevado número de balones de espuma de distintos colores. El juego consiste en conseguir, entre todos los miembros del grupo, meter dentro del cajón todos los balones que hay en el suelo, a la vez que se mantiene en el aire, a base de golpeos, otro balón. Es decir los componentes del grupo deben ponerse de acuerdo para golpear en vertical, secuencialmente, un balón evitando que se les caiga al suelo, mientras introducen el resto de balones en la caja.
Variantes:	no hay

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¡¡DÍA Y NOCHE!!

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Poder
Estructura Emocional:	chantajista emocional, posesiv@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	compañerismo, generosidad
Material:	balones gigantes, cuerdas, conos
Organización:	dos grupos
Desarrollo:	Dividiremos al grupo en 2 subgrupos de 10 a 15 personas. Una vez formados los subgrupos, uno de los grupos tendrá el rol del día, y el otro grupo el rol de la noche. Se les asigna una casa que será un área del pabellón. Los niños Irán botando sentados en sus balones gigantes por todo el espacio disponible. Si el profesor/a dice en voz alta: DIA, los que sean NOCHE deberán pillar a los que sean DIA antes que estos lleguen a resguardarse en su casa y viceversa. Los que consigan pillar al compañero del equipo contrario se anotan un punto y al final gana el equipo que tenga más puntos.
Variantes:	Una variante posible es hacer más grupos (día, medio día, tarde y noche) y disponer grupos con un número inferior de niños equitativo. Otra variante del juego es disponer a los niños y niñas que boten la pelota en vez de ir sentados sobre ella.

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LOS CARRITOS DE LA COMPRA

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años)
Grupo Emocional:	Vulnerabilidad
Estructura Emocional:	agresiv@, iracund@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	aceptar normas
Material:	cajas de cartón, cintas, pelotas
Organización:	dos grupos
Desarrollo:	Se divide la clase en dos grupos, unos serán el color verde y otros el amarillo. Por el espacio habrán dispersas pelotas de ambos colores, cada grupo elegirá un representante, el cual se atará el carrito de la compra a la cintura (caja de cartón). Los demás componentes del equipo tendrán que buscar por el espacio las pelotas de su color y meterlas en el carrito de la compra del equipo contrario. Los representantes de cada equipo deben evitar que los componentes del otro equipo introduzcan las pelotas en su carrito.
Variantes:	Permitir el lanzamiento de pelotas desde cualquier punto, transportar el carrito entre dos, aumentar el número de carritos por equipo.

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ASÍ TE LA PASO...

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Vulnerabilidad
Estructura Emocional:	dependo de la opinión de los demás
Valores emocionales:	Equilibrio, Otros
Otros valores emocionales:	alegría, colaboración
Material:	pelotas gigantes
Organización:	dos grupos
Desarrollo:	Se divide a la clase en dos grupos que se colocarán formando un círculo , separados por dos metros unos de otros y tendrán una pelota gigante. El juego consiste en ir pasándose la pelota gigante empujándola con diferentes partes del cuerpo, las cualesdeben ser identificadas en voz alta y quien es el destinatario de la acción. (Por ejemplo: a las palmas de las manos de Pepe)
Variantes:	Poner primero el nombre del niño al que va dirigida la pelota y después la acción que debe realizar, interactuar los mensajes, que los propios alumnos dirijan el juego.

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GLOBORUGBY

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Vulnerabilidad
Estructura Emocional:	me siento vulnerad@, sometid@, invadid@, no puedo decir NO
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	aceptar a los demás y respetar las normas
Material:	Globos
Organización:	dos grupos
Desarrollo:	Se divide a la clase en dos grupos, a ser posible con el mismo número de jugadores. Delimitaremos un espacio para que el juego se desarrolle dentro de él. Se marcarán las líneas en las que se puede anotar y el objetivo del juego es que se debe cruzar esta línea en posesión del globo, para ello debemos pasar el globo al resto de los compañeros del equipo sin salirnos del terreno delimitado y sin que el globo se caiga al suelo.
Variantes:	Incluir las reglas de forma paulatina que se vayan asimilando, introducir más globos e instaurar un sistema de puntos, también se puede golpear con los pies el globo.

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GLOBOS DE COLORES

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años)
Grupo Emocional:	Vulnerabilidad
Estructura Emocional:	sierv@ de los demás, sonrisa permanente
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	colaboración, participación, respeto
Material:	globos de colores, música, cajas de cartón
Organización:	en pequeños grupos
Desarrollo:	Entre todos los alumnos inflamos y anudamos unos 30 globos de cada color. Se divide a los alumnos en cuatro o cinco grupos; a cada grupo se le asignará un primer color para cuando la música suene y otro color para cuando la música deje de sonar. Cuando suena la música hay que coger el globo del color que tengamos asignado y depositarlo en la caja correspondiente y lo mismo cuando deje de sonar la música. Al final del juego se contarán los globos que hay en cada caja y ganará el equipo que más tenga.
Variantes:	Desplazarse al ritmo que marque la música, cambiar el tipo de música, un niño/a de cada equipo que facilite el trabajo a sus compañeros de equipo pero lo dificulte a los demás.

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LOS ESCULTORES

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años)
Grupo Emocional:	Soledad
Estructura Emocional:	egocéntric@, sólo hablo de mí
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	respeto, creatividad
Material:	saquitoso globos rellenos de arena o arroz
Organización:	parejas
Desarrollo:	Por parejas, buscamos un buen sitio en el que podamos trabajar con tranquilidad y señalarlo con una tiza para poder llevar allí a nuestro bloque de arcilla (pareja). El escultor tendrá que colocar 4 saquitos encima de su modelo sin que se caigan y deberá presentar ante el resto de compañeros cuatro modelos diferentes.
Variantes:	Unir algunas estatuas para formar una gran exposición, realizar un creación entre varias personas.

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LA TRIBU DE...

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Soledad
Estructura Emocional:	impaciente, siempre con prisa
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	armonía con los demás
Material:	cajas de carton
Organización:	dos grupos
Desarrollo:	Dividimos la clase en dos grupos, unos portarán un tambor de cartón con el que marcarán una estructura rítmica previamente establecida por el maestro, mientras que la otra mitad de la clase tendrá que hacer una danza tribal siguiendo el ritmo de los tambores. A la señal del maestro, los tambores dejarán de tocar y los danzarines se quedarán petrificados. A continuación, el maestro propone el nombre de uno de los niños /as diciendo “la tribu de…Juanito” para que el resto traten de imitar su baile.
Variantes:	Variar la estructura rítmica, realizar la danza tribal en parejas, emitir sonidos corporales o vocales mientras se desplazan.

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