LA COLA DEL ZORRO

AUTOR/A:	ÁNGELES GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años)
Grupo Emocional:	Abatimiento
Estructura Emocional:	sentimiento de culpabilidad
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	AUTOACEPTACIÓN Y DIVERSIÓN
Material:	PAÑUELOS O CUALQUIER OTRA PRENDA
Organización:	GRUPO CLASE
Desarrollo:	Todos los alumnos se ponen el pañuelo (o en su defecto una sudadera o alguna otra prenda) en la cintura. El objetivo es que corriendo por el espacio elegido, se cojan el mayor número posible de colas de zorro
Variantes:	Intentar realizar el juego por parejas, o en grupos, que los alumnos tengan varias colas aunque solo se pueda coger una cada vez...

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¡LÁS GALLINAS PONEDORAS!

AUTOR/A:	ÁNGELES GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Abatimiento
Estructura Emocional:	insegur@, inferior, fracasad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	PARTICIPACIÓN ACTIVA Y ESPONTÁNEA
Material:	GLOBOS
Organización:	GRUPOS PEQUEÑOS
Desarrollo:	Dividimos al grupo clase en varios grupos, según el número de colores de globos que tengamos. A cada uno de los participantes se le entrega un globo que inflará y anudará. Los alumnos se deben distribuir por el espacio. El maestro plantea que somos gallinas y tenemos que comportarnos como ellas, tanto en sonidos como en movimientos. Los globos estarán repartidos por el suelo y cada alumno debe ponerse un globo entre las piernas como si de un huevo se tratase, sin que se le caiga. Cuando llegue el momento de poner el huevo, cada uno deberá dejar el globo en el suelo y salir aleteando a coger otro huevo del mismo color que le que hemos dejado.
Variantes:	Se puede cambiar el color del huevo que se pone, podemos introducir un gallo o un zorro en el corral (pies atados con una cinta) que intente quitar los huevos de la gallina ir reduciendo el espacio de juego conforme va avanzando el tiempo, desplazarse por parejas de todas las formas posibles...

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¡¡BALÓN GIGANTE!!

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Poder
Estructura Emocional:	incapaz por exceso de autoexigencia
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	tolerancia, cooperación
Material:	indiacas
Organización:	en pequeños grupos
Desarrollo:	Cada dos equipos de 6 participantes jugarán entre sí. El terreno de juego será un campo de voleibol. En cada campo estará un equipo. Un jugador de cada equipo se situará detrás de la línea de fondo del equipo contrario. Se dará una pelota gigante a cada campo. El objetivo del juego es lanzar la pelota a que toque a un participante del otro equipo, este deberá salir de su campo y situarse en cualquiera de los laterales del terreno del otro equipo. El lanzamiento se podrá realizar con una o con las dos manos. Deberemos evitar que se golpee la pelota gigante con algún segmento corporal directamente pues podría haber riesgos de lesiones. Ganará el equipo que antes haya tocado a todos los integrantes del otro grupo, y el equipo ganador deberá de abrazarse y decir en voz alta AMISTAD.
Variantes:	Una variante del juego es que el niño o niña que vaya a lanzar la pelota gigante para tocar a otro niño del equipo contrario, este debe lanzar la pelota a pata coja.

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MANO-PIE FUTGLOBLÍN

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Abatimiento
Estructura Emocional:	escrupulos@, obsesiv@, vergonzos@
Valores emocionales:	Equilibrio
Otros valores emocionales:	alegría, colaboración, compañerismo e inseguridad
Material:	globos
Organización:	dos grupos
Desarrollo::	Se divide a la clase en dos grupos, uno será el color azul y el otro el color verde. El terreno de juego queda dividido en 6 zonas de juego, tres para cada uno de los equipos. Los alumnos deben distribuirse en las zonas de manera equitativa. El objetivo de este juego es conseguir mediante golpeos con las manos o los pies que no caigan los globos al suelo.
Variantes::	Incluir más de un globo para que los alumnos este atentos y se crea mayor dinamismo, variar las posiciones corporales con las que se hacen los golpeos, cogerse de la mano con los compañeros y coordinarse para realizar los desplazamientos.

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EL ZORRO, LOS POLLITOS Y SU MAMÁ PROTECTORA

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Abatimiento
Estructura Emocional:	trabajador@ incansable, siempre ocupad@
Valores emocionales:	Confianza, Vergüenza
Otros valores emocionales:
Material:	ninguno
Organización:	Pequeños grupos
Desarrollo::	Se organizan pequeños grupos con un número impar de alumnos, forman una fila y se agarran por la cintura (son los pollitos). Un compañero libre se la queda (el zorro) y trata de tocar al último de la fila, el cual, sin soltarse del compañero de delante intenta evitarlo desplazándose. El primero de la fila (la mamá) también trata de impedirlo, obstaculizando el paso al zorro. Cuando el zorro consigue tocar al último pollito, se incorpora a la fila y pasa a ser último pollito de la fila, y quien hacía de mamá se suelta se convierte en zorro.
Variantes::	Cronometrar el tiempo del equipo que más tarda el zorro en pillar a los pollitos.

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LOS REMANGADOS

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Abatimiento
Estructura Emocional:	resentid@, pesimista, desconfiad@
Valores emocionales:	Equilibrio
Otros valores emocionales:	alegria, diversión
Material:	pelotas
Organización:	gran grupo
Desarrollo::	Se juega mejor en un campo de fútbol-sala o balonmano delimitado y con paredes. Dos alumnos se la quedan. Para diferenciarse de los demás, se remangan, bien las mangas del jersey o las perneras del pantalón. El objetivo es dar con la pelota a los demás, que huirán corriendo por el campo. De los que se la quedan, quien tenga el balón no puede caminar. Por lo tanto, sólo puede desplazarse el que no tenga la pelota. Conforme se vayan tocando con la pelota a los jugadores, éstos se convierten en remangados (deben remangarse), y pueden participar en el juego pasándose el balón o lanzándoselo a los que escapan. La partida finaliza cuando se toca con la pelota al último alumno de los no-remangados.
Variantes::

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¿QUÉ PUEDE SER?

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Abatimiento
Estructura Emocional:	desestructurad@, desarticulad@, golpead@, conmocionad@
Valores emocionales:	Confianza
Otros valores emocionales:	seguridad, auntonomía personal
Material:	indiacas
Organización:	Pequeños grupos
Desarrollo::	Dividimos la clase en pequeños grupos y le damos una indiaca a cada uno de ellos. Los grupos se reparten de forma equilibrada por el espacio disponible. Les decimos que se sienten en el suelo y uno de ellos coja la indiaca, que tendrá que pensar qué puede ser o a qué puede parecerse y mediante mímica o dramatización el resto de sus compañeros deben adivinar a qué se refiere. En cuanto uno del equipo acierte lo que es, se levanta y coge la indiaca e inventará otra cosa.
Variantes::

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MOSQUITO AL AIRE

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Abatimiento
Estructura Emocional:	desesperad@, terriblemente angustiad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo
Otros valores emocionales:	compañerismo, colaboración
Material:	todo el material que haya en el pabellón
Organización:	gran grupo
Desarrollo::	Uno la lleva y tiene que ir a tocar a los otros, cuando lo consigue la persona que ha sido atrapada lo lleva y dice alto su nombre. Para estar a salvo los que no la llevan pueden subirse a las espalderas, bancos… Cuando no están pisando el suelo están a salvo y el que la lleva no los puede coger.
Variantes::	Que vayan a pillar más de una persona.

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LANZA A GOL

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años)
Grupo Emocional:	Abatimiento
Estructura Emocional:	incapaz por exceso de autoexigencia
Valores emocionales:
Otros valores emocionales:	colaboración
Material:	pelotas
Organización:	dos grupos
Desarrollo::	Se hacen dos grupos y uno de ellos se coloca distribuidos en el tercio final de la pista, separados unos de otros y en posición bípeda; pueden protegerse pero no desplazarse. El otro equipo se colocará en la línea central de la pista polideportiva, teniendo a s disposición unas 10 pelotas, lo más grandes posibles. A la señal del docente, los integrantes del grupo que actúa, comenzarán a lanzar individualmente las pelotas contra los jugadores que están estáticos, que si son tocados deben cambiar de sitio y el equipo que ha lanzado recibe un punto.
Variantes::	Los que fallen el lanzamiento pasan a convertirse en jugadores estáticos y los jugadores que sean tocados pasan al equipo que lanza. Los dos equipos se mantienen estáticos en un lado de la pista se lanzan la pelota unos a otros.

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FRENTE A FRENTE

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años)
Grupo Emocional:	Abatimiento
Estructura Emocional:	sentimiento de culpabilidad
Valores emocionales:	Trabajo en equipo
Otros valores emocionales:	cooperación
Material:	aros
Organización:	parejas
Desarrollo::	Se colocan todos los aros en círculo y uno en el centro. Las parejas ocuparán los aros del círculo y uno de los alumnos se la queda en el centro del círculo. Este alumno/a irá diciendo partes del cuerpo, que tendrán que juntar los miembros de la pareja (mano, pie, cabeza...). Cuando dice algo que no es una parte del cuerpo, todos sus compañeros cambian de aro y de pareja, aprovechando el que estaba en el medio para ocupar algún aro.
Variantes::	Que los cambios de aro se realicen al rimo de la música, y cuando se pare sea el momento de realizar el movimiento, que el desplazamiento de un aro a otro se realice a pata coja o saltando...

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EL PATO MAREADO

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años)
Grupo Emocional:	Abatimiento
Estructura Emocional:	insegur@, inferior, fracasad@
Valores emocionales:	Superación, Confianza, Equilibrio
Otros valores emocionales:
Material:	Globos
Organización:	Pequeños grupos
Desarrollo::	Se organizará a los alumnos en grupos de 4 o 6. Cinco de los componentes con un globo inflado se colocarán formando un círculo, mirando hacia el centro y separados unos de otros; entonces se colocan el globo encima de la cabeza y deben intentar mantenerlo en equilibrio. El sexto participante, sin globo, se queda fuera del círculo y correrá alrededor de él agitano los brazos por encima de la cabeza para crear aire. Cuando haya dado tres vueltas al círculo se cambia con uno de sus compañeros hasta que todos hayan salido del círculo.
Variantes::	La persona que se queda fuera del circulo porta un globo y lo mueve con diferentes partes del cuerpo, variar le lugar sobre el que los componentes del círculo mantienen el globo, llenar el globo de otros materiales como arroz,..

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