LA CONQUISTA DEL TESORO

AUTOR/A:	Lyubomira Vasileva Stanimirova
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	Asaltad@ por miedos que no puede explicar
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, trabajo en equipo, cooperación
Material:	Una linterna intermitente y una linterna por persona
Organización:	un grupo grande
Desarrollo:	En un espacio previamente delimitado, se colocará una linterna intermitente. Del grupo se cogerán a unas cuantas personas que harán de “guardianes” que se esconderán, y el resto se repartirá por el espacio delimitado. La finalidad del juego es intentar llegar a la luz intermitente. El grupo de guardianes estará escondido en lugares estratégicos, de los que no se podrán mover, para evitar que nadie llegue. Los demás deben intentar llegar sin que los guardianes les descubran, si son descubiertos los guardianes los deben de abrazar y recibirlos en su grupo.
Variantes:

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EL GLOBO

AUTOR/A:	LYUBOMIRA VASILEVA STANIMIROVA
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	Descontrolad@, desbordad@
Valores emocionales:	optimismo, trabajo en equipo, cooperación
Otros valores emocionales:
Material:	Sin material
Organización:	Individual, pequeños grupos o un grupo grande
Desarrollo:	Los niños se convierten en globos que se hinchan y se deshinchan. Se necesita espacio suficiente para que cada niño pueda estirar los brazos horizontalmente sin tocar a ningún compañero o compañera. Todo el mundo se coloca suficientemente apartado de sus vecinos como para poder levantar los dos brazos sin tocar al otro. El profesor/la profesora acciona la bomba de aire (hacer la acción) y el niñ@  se hincha como un globo. Llena sus pulmones de aire, haciendo el vientre muy grande y levantando los dos brazos. Se hace grande, grande, grande, como un globo lleno de aire. Se puede poner de puntillas. Estar así tres o cuatro segundos. Luego pone las manos en su vientre para dejar salir el aire como un globo que se desinfla. Espira por la boca. Su vientre se queda plano como un globo desinflado. Se mueve en todas direcciones como un globo que se está desinflando. Inflar y desinflar el globo dos o tres veces. La última vez se desinfla hasta que esté bien vacío. Al final se echan en el suelo. Los brazos y las piernas también están completamente desinflados. Descansan un poco. Cuando se le diga el nombre, se pueden levantar calmadamente y dirigirse a la siguiente actividad.
Variantes:

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ESCUCHA EL SONIDO ANIMAL

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	descontrolod@, desbordad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	una pelota
Organización:	todos los niño sentados en círculo
Desarrollo:	Puede ser en una habitación oscura o con los ojos cerrados. O en cualquier otro sitio, vendándose los ojos. Se necesita una pelota grande. Todos se sientan en círculo y cada uno elige un animal. Todos emiten el sonido del animal elegido. Uno comienza a lanzar la pelota a otro que no esté a su lado. Para ello primero emite su sonido y después el sonido del animal al que va destinada la pelota. El otro "animal" contesta con su sonido para que sepa en qué dirección enviar la pelota. Y se la manda. Si el otro la recibe bien, hace su sonido y todos los demás corean con el suyo propio en señal de alegría general. Así también pueden recordar los sonidos que hay, que se habrán emitido al principio en voz alta para que dos personas no elijan al mismo animal. Si no la recibe el indicado, el que la recibe hace su propio sonido y devuelve la pelota al primero.
Variantes:	Lo podemos hacer siendo en vez de animales sonidos de amor, felicidad, alegría, etc. O con cualquier tema que el profesor@ quiera tratar con sus alumn@.

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