LA SERPIENTE GIGANTE

AUTOR/A:	Ángeles García Elías
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	aterrorizad@, paralizad@, miedos@, asustad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	AUTOCONTROL, AUTOESTIMA, OPTIMISMO
Material:	SIN MATERIAL
Organización:	Pequeños grupos
Desarrollo:	Los alumnos/as comienzan tendiéndose boca abajo y cogiendo los tobillos de la persona de delante para hacer una serpiente de dos personas que se deslizará por el suelo sobre sus estómagos. Después se unen para formar una serpiente de cuatro personas, una de ocho y así sucesivamente hasta que todo el grupo sea una serpiente. Los niños y niñas les deberán intentar darse la vuelta para hacer que la serpiente se revuelque sobre su lomo sin acabar separada, el grupo que lo consiga gana el juego, y deberá decir la palabra “alegría” en alto.
Variantes:	Este juego se puede realizar con colores, emociones, números o con otros animales, formando subgrupos con cada una de las ideas anteriores.

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LA CONQUISTA DEL TESORO

AUTOR/A:	Lyubomira Vasileva Stanimirova
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	Asaltad@ por miedos que no puede explicar
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, trabajo en equipo, cooperación
Material:	Una linterna intermitente y una linterna por persona
Organización:	un grupo grande
Desarrollo:	En un espacio previamente delimitado, se colocará una linterna intermitente. Del grupo se cogerán a unas cuantas personas que harán de “guardianes” que se esconderán, y el resto se repartirá por el espacio delimitado. La finalidad del juego es intentar llegar a la luz intermitente. El grupo de guardianes estará escondido en lugares estratégicos, de los que no se podrán mover, para evitar que nadie llegue. Los demás deben intentar llegar sin que los guardianes les descubran, si son descubiertos los guardianes los deben de abrazar y recibirlos en su grupo.
Variantes:

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¿QUIÉN FALTA?

AUTOR/A:	ÁNGELES GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	preocupad@ por los demás
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	SER LIBRE DE SER, ESPACIO EMOCIONAL PROPIO, OPTIMISMO
Material:	UNA MANTA
Organización:	GRUPO CLASE
Desarrollo:	El profesor o profesora dispone a los niños y niñas en círculo y les dice que tienen que cerrar los ojos hasta que él diga que pueden abrirlos. Mientras todos los niños tienen los ojos cerrados, el profesor o profesora elegirá a un niño o niña al azar y lo esconderá debajo de una manta. Una vez escondido el niño o niña los demás abren los ojos y tienen que adivinar que compañero falta. El que lo adivine recibirá un abrazo del compañero escondido.
Variantes:	El juego se puede hacer escondiendo objetos por todo el aula y los alumnos deberán de descubrir que es lo que falta.

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EL GLOBO

AUTOR/A:	LYUBOMIRA VASILEVA STANIMIROVA
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	Descontrolad@, desbordad@
Valores emocionales:	optimismo, trabajo en equipo, cooperación
Otros valores emocionales:
Material:	Sin material
Organización:	Individual, pequeños grupos o un grupo grande
Desarrollo:	Los niños se convierten en globos que se hinchan y se deshinchan. Se necesita espacio suficiente para que cada niño pueda estirar los brazos horizontalmente sin tocar a ningún compañero o compañera. Todo el mundo se coloca suficientemente apartado de sus vecinos como para poder levantar los dos brazos sin tocar al otro. El profesor/la profesora acciona la bomba de aire (hacer la acción) y el niñ@  se hincha como un globo. Llena sus pulmones de aire, haciendo el vientre muy grande y levantando los dos brazos. Se hace grande, grande, grande, como un globo lleno de aire. Se puede poner de puntillas. Estar así tres o cuatro segundos. Luego pone las manos en su vientre para dejar salir el aire como un globo que se desinfla. Espira por la boca. Su vientre se queda plano como un globo desinflado. Se mueve en todas direcciones como un globo que se está desinflando. Inflar y desinflar el globo dos o tres veces. La última vez se desinfla hasta que esté bien vacío. Al final se echan en el suelo. Los brazos y las piernas también están completamente desinflados. Descansan un poco. Cuando se le diga el nombre, se pueden levantar calmadamente y dirigirse a la siguiente actividad.
Variantes:

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YO SOY OTRO

AUTOR/A:	LYUBOMIRA VASILEVA STANIMIROVA
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	Miedos@, asustad@
Valores emocionales:	optimismo, trabajo en equipo, cooperación
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	Sin material
Organización:	un grupo grande
Desarrollo:	Todos los niños deberán estar sentados formando un corro. Se queda uno en el centro, con los ojos tapados. Alguien del corro, dice por ejemplo “Hola soy Juan”, con voz diferente. El del medio tiene que adivinar quién lo ha dicho, para salvarse. Si lo adivina se tienen cambiar abrazándose.
Variantes:

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PROTEGER AL QUE NOMBRAMOS

AUTOR/A:	LYUBOMIRA VASILEVA STANIMIROVA
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	Preocupado por los demás
Valores emocionales:	optimismo, trabajo en equipo, cooperación
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	Sin material
Organización:	un grupo grande
Desarrollo:	Los niños se organizan por todo el espacio. Un jugador nombra a otro. El jugador nombrado se escapa mientras que sus compañeros lo protegen para que el jugador que lo nombró no lo coja.
Variantes:

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LA CONQUISTA DEL TESORO

AUTOR/A:	LYUBOMIRA VASILEVA STANIMIROVA
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	Asaltad@ por miedos que no puedo explicar
Valores emocionales:	optimismo, trabajo en equipo, cooperación
Otros valores emocionales:
Material:	Una linterna intermitente y una linterna por persona
Organización:	dos grupos
Desarrollo:	En un espacio previamente delimitado, se colocará una linterna intermitente. Del grupo se cogerán a unas cuantas personas que harán de “guardianes” que se esconderán, y el resto se repartirá por el espacio delimitado. La finalidad del juego es intentar llegar a la luz intermitente. El grupo de guardianes estará escondido en lugares estratégicos, de los que no se podrán mover, para evitar que nadie llegue. Los demás deben intentar llegar sin que los guardianes les descubran, si son descubiertos los guardianes los deben de abrazar y recibirlos en su grupo.
Variantes:

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A POR TUS ZAPATOS

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	preocupad@ por los demás
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	nada, solo un zapato del alumno
Organización:	en pequeños grupos
Desarrollo:	Todos los niñ@s se quitan un zapato y los colocamos en una alejada. En pequeños grupos se ponen en fila, y van saliendo de uno en uno de cada fila, a buscar su zapato, se colocan allí donde están, y vuelven al lugar de inicio para que otro de sus compañeros haga la misma operación.
Variantes:	Se puede realizar el juego con distintas prendas u objetos.

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RELEVOS

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	miedos@, asustad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	cuchara de plástico y pelotas de pin pon
Organización:	en pequeños grupos
Desarrollo:	Nos colocamos en fila con una cuchara en la boca, la cual llevará una pelota de pin pon. Cuando demos la señal, los niños tienen que llegar a la línea que se haya decidido que sea la meta y volver a su sitio inicial. Al llegar debe pasarle la pelota al siguiente de sus compañeros, para que este realice la misma acción. *La pelota no se debe caer, si sucediera deben empezar de nuevo.
Variantes:	Se puede realizar los relevos con otros objetos, o simplemente sin ellos, ya que este juego tiene el objetivo de la cooperación entre el grupo para ser los primeros en terminar las carreras.

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ESCUCHA EL SONIDO ANIMAL

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	descontrolod@, desbordad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	una pelota
Organización:	todos los niño sentados en círculo
Desarrollo:	Puede ser en una habitación oscura o con los ojos cerrados. O en cualquier otro sitio, vendándose los ojos. Se necesita una pelota grande. Todos se sientan en círculo y cada uno elige un animal. Todos emiten el sonido del animal elegido. Uno comienza a lanzar la pelota a otro que no esté a su lado. Para ello primero emite su sonido y después el sonido del animal al que va destinada la pelota. El otro "animal" contesta con su sonido para que sepa en qué dirección enviar la pelota. Y se la manda. Si el otro la recibe bien, hace su sonido y todos los demás corean con el suyo propio en señal de alegría general. Así también pueden recordar los sonidos que hay, que se habrán emitido al principio en voz alta para que dos personas no elijan al mismo animal. Si no la recibe el indicado, el que la recibe hace su propio sonido y devuelve la pelota al primero.
Variantes:	Lo podemos hacer siendo en vez de animales sonidos de amor, felicidad, alegría, etc. O con cualquier tema que el profesor@ quiera tratar con sus alumn@.

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EL NIÑO EXPLORADOR

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	miedos@, asustad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	conos, colchonetas, bancos, aros, cuerdas, ladrillos...
Organización:	en gran grupo
Desarrollo:	Tenemos que realizar un circuito en donde los niñ@s vayan sorteando dificultades y obstáculos, para perder sus miedos mediante el juego.
Variantes:	El circuito lo podemos realizar por equipos determinándolo con colores o todos juntos en fila uno detrás de otro. El circuito lo podemos hacer en línea recta o con curvas para hacerlo más dinámico.

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EL PAÑUELO

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	aterrorizad@, paralizad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	pañuelos de colores y conos
Organización:	dos grupos
Desarrollo:	1º.Se forman dos equipos con el mismo número de jugadores y se colocan a una distancia determinada el uno del otro (por ejemplo, 20 metros) situándose tras una línea. 2º.A cada jugador de cada equipo se le asigna un número en orden correlativo empezando por el uno. 3º.En el centro del campo de juego se coloca una persona que mantendrá un "pañuelo" colgando de su mano justo encima de una línea separadora. 4º. La persona con el pañuelo dirá en voz alta un número, y entonces, el miembro de cada equipo que tenga dicho número deberá correr para coger el pañuelo y llevarlo devuelta al lugar en el que estaba. 5º.El primero que lo consiga gana la ronda. El participante que no lo logra se queda en el puesto de la persona situada en el centro tras darle un abrazo. 6º Iremos contando las carreras ganadas para saber al final del juego quien ha ganado. (También pierde aquél que: sea tocado por el contrincante tras haber cogido el pañuelo).
Variantes:	no hay

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¡GANAMOS SENTADOS!

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Incertidumbre
Estructura Emocional:	desorientad@, insatisfech@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	una pelota
Organización:	en pequeños grupos
Desarrollo:	En pequeños grupos nos colocamos en fila sentados uno detrás de otro. El primero pasa en balón por encima de la cabeza, y cuando llegue al último, este tiene que levantarse y colocarse el primero, y vuelve a pasar el balón. Así todo el rato hasta que lleguen al límite fijado.
Variantes:	El juego se puede realizar con cualquier otro objeto e incluso proponer que en límite está la felicidad, ya que mediante este juego se potenciará las risas de todos.

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HA LLEGADO UNA CARTA DEL REY

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Incertidumbre
Estructura Emocional:	desesperad@, terriblemente angustiad@
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, alegría, risas
Material:	nada
Organización:	todos los niños sentados en círculo
Desarrollo:	Todos los niñ@s se sientan en círculo y uno de ellos se quedan en el centro de pie. El que se queda de pie debe decir “ha llegado una carta del rey que dice que todos los niñ@s que llevan rojo se cambien de sitio” y entonces los que están en el círculo y van de rojos se deben cambiar, pero deben hacerlo de forma muy rápida pues el que estaba de pie también debe encontrar un lugar. El que se quede sin sitio decide quien son los que se cambian esta vez, por ejemplo los que lleven coleta, o los que sean morenos… así hasta que queramos terminar el juego.
Variantes:	En vez de ser uno el que se quede en el medio, que sean dos y cada vez que se queden sin sito se abracen y decidan juntos quien será el que se cambie en esa ocasión.

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