VOY BOTANDO

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Falta de interés por el presente
Estructura Emocional:	nostálgic@
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	orientación en el espacio y asumir responsabilidades
Material:	pelotas gigantes
Organización:	Pequeños grupos
Desarrollo::	Se forman grupos de cinco o seis jugadores. El terreno es del ancho de un campo de balonmano. Un jugador de cada equipo se situará detrás de la línea de fondo del campo contrario. El objetivo es hacer llegar la pelota gigante al que se encuentra al otro lado de la línea de fondo.La manera de pasar el balón será botando y la interacción entre compañeros será mediante pases. Cada vez que un equipo consiga un punto, los equipos deben cambiar al jugador situado en la línea de fondo.
Variantes::	No se podrá intentar conseguir puntos hasta no haber realizado entre todos los jugadores del equipo 25 pases. Se puede determinar un número mínimo de notes a realizar por cada integrante de cada grupo con cada mano, antes de conseguir puntos.

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CARRERA DE ORIENTACIÓN EMOCIONAL

Autor: Ramón Espinoza

Objetivo motor: Desarrollo de la percepción/orientación espacio-temporal.

Objetivo emocional: desarrollar el trabajo en equipo como valor fundamental para la consecución de un objetivo.

Conceptos emocionales: confianza, felicidad, amor, esfuerzo, empatía...

Material: naipes, mapas del lugar de realización, hoja de control

Organización: 4 grupos de 4 componentes, mínimo. Es necesaria la participación de otras clases mientras dure el juego, por lo que la actividad requiere de coordinación con otros profesorados.

Edad: 8-12 años

Desarrollo:

1. Cada grupo es poseedor de un mapa del espacio donde se va a realizar la actividad y de una hoja de control donde tomarán todas las notas necesarias para superar la actividad. En este mapa están marcadas las situaciones de las cuatro figuras de la baraja española que tienen que encontrar.

2. Cada vez que localicen una deberán acudir al punto control donde dicha carta tendrá un sobre asignado. Dentro del sobre tendrán escrita una frase emocional que deberán anotar en su hoja de control y una clase a la que tendrán que dirigirse.

3. En el aula deberán decir y explicar la frase emocional que han anotado. Si lo hacen bien, el tutor/a les leerá una prueba que deberán realizar correctamente con toda la clase. Si todo sale bien ganarán una letra que anotarán en su hoja de control.

4. Al finalizar la prueba todos los grupos se reúnen en el punto de encuentro. Cada grupo debería haber conseguido 4 letras que, colocadas en su lugar correcto en un panel preparado previamente, formarán la frase "PAZ, AYUDA Y RESPETO".

OrientacionEmocional3Ciclo

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SUPERAMOS LOS OBSTÁCULOS

Autor: Ramón Espinoza Serrano

Objetivo motor: Desarrollo de la coordinación, fuerza y destrezas motrices de desplazamiento

Objetivo emocional: valorar el esfuerzo por la superación de obstáculos que puedan afectar negativamente a la persona

Conceptos emocionales: superación, esfuerzo

Material: cualquier material a superar, plinton, neumáticos, aros, colchonetas, túnel, potro...

Organización: individual pero con objetivo grupal

Edad: 6-12 años

Desarrollo:

1. El jugador/a debe superar una serie de obstáculos a lo largo del recorrido. Cuando llegue al final debe conseguir una letra. Cada componente se hará de una y al finalizar, entre todos, deben formar la palabra SUPERACIÓN.

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SOY TU GUÍA

Autor: Ramón Espinoza Serrano

Objetivo motor: Desarrollo de la coordinación y la percepción espacial a ciegas.

Objetivo emocional: valorar la confianza en los demás para conseguir superar problemas.

Conceptos emocionales: ayuda, cooperación, confianza

Material: diferente material que sirva de obstáculos: vayas, picas, bancos…

Organización: por parejas

Edad: 6-12 años

Desarrollo:

1. Quien vaya a realizar el paso por los obstáculos estará a ciegas y deberá confiar en las indicaciones de su compañero/a, quien le guiará por el camino correcto para superar las dificultades que se vaya encontrando.

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CONSTRUCTORES DE FELICIDAD

Autor: Ramón Espinoza Serrano

Objetivo motor: Desarrollo del transporte, percepción espacial.

Objetivo emocional: valorar la necesidad del equilibrio personal para la consecución de estados emocionales positivos, teniendo como meta la felicidad

Conceptos emocionales: felicidad, equilibrio.

Material: neumáticos, ladrillos, conos e isletas, portería de fútbol

Organización: dos grupos.

Edad: 9-12 años

Desarrollo:

1. El profesor/a explicará a los alumnos el concepto de equilibrio personal a la vez que indica las normas del juego. Por el espacio de  la pista están distribuidos los materiales. Cada grupo elegirá los materiales pero sin repetir material en cada uno, y comenzarán a hablar en secreto la disposición del material para colocarlo en columna.

Para empezar el juego, se colocará cada grupo en fila y ordenados según vayan a poner los materiales en equilibrio. A la señal comenzarán la construcción. Si la columna se cae deberán comenzar de nuevo.

Si la columna construida está en equilibrio llegará hasta un cartel colocado en la parte superior de la portería donde está escrita la palabra FELICIDAD.

2. Se realizará el mismo ejercicio pero cambiando los equipos y eligiendo materiales diferentes.

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