SOY TU GUÍA

Autor: Ramón Espinoza Serrano

Objetivo motor: Desarrollo de la coordinación y la percepción espacial a ciegas.

Objetivo emocional: valorar la confianza en los demás para conseguir superar problemas.

Conceptos emocionales: ayuda, cooperación, confianza

Material: diferente material que sirva de obstáculos: vayas, picas, bancos…

Organización: por parejas

Edad: 6-12 años

Desarrollo:

1. Quien vaya a realizar el paso por los obstáculos estará a ciegas y deberá confiar en las indicaciones de su compañero/a, quien le guiará por el camino correcto para superar las dificultades que se vaya encontrando.

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JUNTOS PODEMOS

Autor: Ramón Espinoza Serrano

Objetivo motor: Desarrollo de la coordinación y equilibrio.

Objetivo emocional: identificar el trabajo en equipo y la cooperación como la herramienta ideal para superar objetivos de dificultad y comunes.

Conceptos emocionales: ayuda, cooperación.

Material: ladrillos, pelota, cesto

Organización: dos grupos de 5 o 6.

Edad: 6-12 años
Desarrollo:

1. Cada grupo estará colocado en un círculo gigante. En la posición de salida. A mitad del recorrido del círculo hay una pelota y en la meta un cesto. El grupo tiene el mismo número de ladrillos que de miembros más uno.

A la señal lo jugadores irán colocando los ladrillos por encima de la línea del círculo, de uno en uno. Colocan un ladrillo, se suben y avanzan. Van pasando ladrillos de atrás hacia delante. Cuando lleguen a la pelota deben cogerla y pasarla hacia atrás. Ya que será el último quien la deje en su cesto.

Quien caiga fuera de los ladrillos pasará a ser el último componente del grupo.

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AMIS-TAD

Autor: Guillermo J. Castillo Arjona

Objetivo motor: Desarrollo de la velocidad y el trabajo en equipo.

Objetivo emocional: a través del juego fomentamos situaciones de unión y ayuda entre compañeros para conseguir juntos solventar los problemas.

Conceptos emocionales: Ayuda, colaboración, empatía

Material: Ninguno.

Organización: Gran grupo.

Edad: 6-12 años

Desarrollo: 

1. El grupo se reparte libremente sobre la pista. Un alumno se la queda para pillar al resto y el niño que es pillado por éste se la queda. También, existe la posibilidad de no ser pillado gritando  la palabra “AMIS” y parándote con los brazos en abiertos en cruz y para seguir corriendo un compañero deberá salvarte dándote un abrazo y gritando la palabra “TAD”.

2. Ahora para salvar, los que se detengan tendrán que colocar sus brazos en círculo. Para salvarse, un compañero/a tendrá que entrar en el círculo y gritar “TAD”. Además, mientras que estén dentro de los brazos en AMIS – TAD estarán salvados y no les podrán pillar.

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