EL CONCIERTO

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Soledad
Estructura Emocional:	orgullos@, altiv@, distante
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	colaboración, participación
Material:	saquitoso globos rellenos de arena o arroz
Organización:	en pequeños grupos
Desarrollo:	Dividimos la clase en grupos pequeños de 4 o cinco personas. Cada uno de los equipos tendrá el saquito de un color diferente y el monitor tendrá cuatro instrumentos como pandereta, caja china, triángulo y maraca. Cada sonido del instrumento va asociado a un tipo determinado de movimiento y manipulación del saquito. (Rojo: tirarlo hacia arriba, verde: encima de la cabeza y bailar sin que se caiga, azul: pasárselo mientras van caminando, amarillo: lanzarlo hacia arriba)
Variantes:	Los grupos irán cambiando el color del saquito para realizar así todas las actividades, que los propios niños y niñas toquen los instrumentos, delimitar el espacio de movimiento.

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A POR TUS ZAPATOS

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	preocupad@ por los demás
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	nada, solo un zapato del alumno
Organización:	en pequeños grupos
Desarrollo:	Todos los niñ@s se quitan un zapato y los colocamos en una alejada. En pequeños grupos se ponen en fila, y van saliendo de uno en uno de cada fila, a buscar su zapato, se colocan allí donde están, y vuelven al lugar de inicio para que otro de sus compañeros haga la misma operación.
Variantes:	Se puede realizar el juego con distintas prendas u objetos.

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RELEVOS

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	miedos@, asustad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	cuchara de plástico y pelotas de pin pon
Organización:	en pequeños grupos
Desarrollo:	Nos colocamos en fila con una cuchara en la boca, la cual llevará una pelota de pin pon. Cuando demos la señal, los niños tienen que llegar a la línea que se haya decidido que sea la meta y volver a su sitio inicial. Al llegar debe pasarle la pelota al siguiente de sus compañeros, para que este realice la misma acción. *La pelota no se debe caer, si sucediera deben empezar de nuevo.
Variantes:	Se puede realizar los relevos con otros objetos, o simplemente sin ellos, ya que este juego tiene el objetivo de la cooperación entre el grupo para ser los primeros en terminar las carreras.

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ESCUCHA EL SONIDO ANIMAL

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	descontrolod@, desbordad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	una pelota
Organización:	todos los niño sentados en círculo
Desarrollo:	Puede ser en una habitación oscura o con los ojos cerrados. O en cualquier otro sitio, vendándose los ojos. Se necesita una pelota grande. Todos se sientan en círculo y cada uno elige un animal. Todos emiten el sonido del animal elegido. Uno comienza a lanzar la pelota a otro que no esté a su lado. Para ello primero emite su sonido y después el sonido del animal al que va destinada la pelota. El otro "animal" contesta con su sonido para que sepa en qué dirección enviar la pelota. Y se la manda. Si el otro la recibe bien, hace su sonido y todos los demás corean con el suyo propio en señal de alegría general. Así también pueden recordar los sonidos que hay, que se habrán emitido al principio en voz alta para que dos personas no elijan al mismo animal. Si no la recibe el indicado, el que la recibe hace su propio sonido y devuelve la pelota al primero.
Variantes:	Lo podemos hacer siendo en vez de animales sonidos de amor, felicidad, alegría, etc. O con cualquier tema que el profesor@ quiera tratar con sus alumn@.

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EL NIÑO EXPLORADOR

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	miedos@, asustad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	conos, colchonetas, bancos, aros, cuerdas, ladrillos...
Organización:	en gran grupo
Desarrollo:	Tenemos que realizar un circuito en donde los niñ@s vayan sorteando dificultades y obstáculos, para perder sus miedos mediante el juego.
Variantes:	El circuito lo podemos realizar por equipos determinándolo con colores o todos juntos en fila uno detrás de otro. El circuito lo podemos hacer en línea recta o con curvas para hacerlo más dinámico.

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EL PAÑUELO

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	aterrorizad@, paralizad@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	pañuelos de colores y conos
Organización:	dos grupos
Desarrollo:	1º.Se forman dos equipos con el mismo número de jugadores y se colocan a una distancia determinada el uno del otro (por ejemplo, 20 metros) situándose tras una línea. 2º.A cada jugador de cada equipo se le asigna un número en orden correlativo empezando por el uno. 3º.En el centro del campo de juego se coloca una persona que mantendrá un "pañuelo" colgando de su mano justo encima de una línea separadora. 4º. La persona con el pañuelo dirá en voz alta un número, y entonces, el miembro de cada equipo que tenga dicho número deberá correr para coger el pañuelo y llevarlo devuelta al lugar en el que estaba. 5º.El primero que lo consiga gana la ronda. El participante que no lo logra se queda en el puesto de la persona situada en el centro tras darle un abrazo. 6º Iremos contando las carreras ganadas para saber al final del juego quien ha ganado. (También pierde aquél que: sea tocado por el contrincante tras haber cogido el pañuelo).
Variantes:	no hay

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¡GANAMOS SENTADOS!

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Incertidumbre
Estructura Emocional:	desorientad@, insatisfech@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	una pelota
Organización:	en pequeños grupos
Desarrollo:	En pequeños grupos nos colocamos en fila sentados uno detrás de otro. El primero pasa en balón por encima de la cabeza, y cuando llegue al último, este tiene que levantarse y colocarse el primero, y vuelve a pasar el balón. Así todo el rato hasta que lleguen al límite fijado.
Variantes:	El juego se puede realizar con cualquier otro objeto e incluso proponer que en límite está la felicidad, ya que mediante este juego se potenciará las risas de todos.

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DIRECTOR DE ORQUESTA

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Incertidumbre
Estructura Emocional:	aburrid@, tedios@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	nada
Organización:	en gran grupo
Desarrollo:	Una persona del grupo sale fuera de la sala y los demás eligirán a un director@ de orquesta que será quien decida los movimientos que realizarán el resto del grupo, cuando la persona que esta fuera entre tendrá que adivinar quién es el director@, si lo hace, el director@ de ese momento será el que salga fuera.
Variantes:	no hay

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HA LLEGADO UNA CARTA DEL REY

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Incertidumbre
Estructura Emocional:	desesperad@, terriblemente angustiad@
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, alegría, risas
Material:	nada
Organización:	todos los niños sentados en círculo
Desarrollo:	Todos los niñ@s se sientan en círculo y uno de ellos se quedan en el centro de pie. El que se queda de pie debe decir “ha llegado una carta del rey que dice que todos los niñ@s que llevan rojo se cambien de sitio” y entonces los que están en el círculo y van de rojos se deben cambiar, pero deben hacerlo de forma muy rápida pues el que estaba de pie también debe encontrar un lugar. El que se quede sin sitio decide quien son los que se cambian esta vez, por ejemplo los que lleven coleta, o los que sean morenos… así hasta que queramos terminar el juego.
Variantes:	En vez de ser uno el que se quede en el medio, que sean dos y cada vez que se queden sin sito se abracen y decidan juntos quien será el que se cambie en esa ocasión.

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CARRERA DE CARRETILLAS

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Incertidumbre
Estructura Emocional:	pesimista, pasiv@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	nada
Organización:	parejas
Desarrollo:	En parejas uno va andando con las manos y el otro le agarra los pies, a la señal del profe todos comienzan la carrera hasta donde se haya fijado el límite, allí los niñ@s cambian su puesto para la vuelta. Los que lleguen antes ganan.
Variantes:	Se puede realizar en pequeños grupos.

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¿QUÉ ALIMENTO ERES?

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Incertidumbre
Estructura Emocional:	indecis@, insegur@ desequilibrad@
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	una pelota
Organización:	en gran grupo
Desarrollo:	Cada uno de los niñ@s elige un alimento, uno de ellos se la queda para comenzar el juego y lanza una pelota hacia arriba gritando el nombre de un alimento que esté entro los participantes. El niño que representa dicho alimento, debe correr a buscar la pelota. Al cogerla, dirá “alto” y los demás deberán parar. Cuando estén todos quietos, el niño que tiene la pelota, dará un paso para acercarse al niñ@ más cercano que tenga y le intentará dar. Si lo consigue este serás el que grite otro alimento, si no lo hará él.
Variantes:	Se puede realizar el juego siendo países, o valores como amistad, amor… El título sería entonces ¿Qué país eres? o ¿Qué valor eres?

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LA LETRA

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Incertidumbre
Estructura Emocional:	necesitad@ de consejo y aprobación
Valores emocionales:	Trabajo en equipo
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	nada
Organización:	dos grupos
Desarrollo:	Cada uno de los grupos piensa en una palabra como puede ser “alegría”, y entre los del grupo se decide quien llevará cada letra y quien no (ya que son más niños que letras), comienza uno de los grupos siendo los perseguidos, y los que persiguen a cada miembro del otro equipo que alcancen tienen que preguntarle que letra que es. Cuando todos están pillados, el equipo perseguidor deben acertar que palabra es, si no lo logran le dirán qué palabra era.
Variantes:	El juego se puede realizar con frases, siendo los niños en vez de letras, palabras.

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DESPEJAMOS EL TERRENO

AUTOR/A:	SONIA GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Falta de interés por el presente
Estructura Emocional:	incapaz de aprender, repetidor/a de errores
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	aros de colores
Organización:	dos grupos
Desarrollo:	Dividiremos la clase en dos grupos uno de los cuales se encontrará en una de las dos mitades del campo establecido, estando separados por la línea del centro del campo. Entregamos a cada grupo la mitad de los aros que tenemos a nuestra disposición. Cuando se dé la señal tendrán que tratar de dejar su mitad del campo de juego con el menor número posible de aros rodando de un sólo golpe, con pequeños golpes…
Variantes:	Realizar varios partidillos y apuntar el número de aros que queda en cada campo, variar las formas de realización de las conducciones, utilizar otras partes del cuerpo distintas para realizar las conducciones.

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